俊朗清冷的脸上带一股懒洋洋的漫不经心,瑞凤眼微微挑起，像是看到了什么感兴趣的事,嘴角的那一抹弧度还没有散去，他原本自带的颇有距离感的冷也跟着消散不少。
一时间阮南晚有些看呆了。
“或许你该去看一本书。”
薄奕言忽然没头没脑地说了一句。
“啊？”阮南晚呆呆地眨了眨眼睛，还以为是学习资料，于是洗耳恭听，“什么书？”
“《语言的艺术》，我觉得你很需要。”这下就算阮南晚再傻也能听出来他在说自己了！
阮南晚不服气地瞪他一眼，“我刚刚说的不对吗？就是运气好叭。”
才不是什么运气好，薄奕言心道。
英语题这种语言类的题，做出来有两种方法，第一种就是老老实实地跟着老师教的，划分句子成分，根据句子的意思或者结构来做，第二种就是利用语感。
所谓语感，也就是对语言的感知能力。这需要有可灵活的使用流利的、纯正的英语表达所思所想，形成本能的、条件反射式的思维方式。
在看到拿到题的时候，语感好的学生心里已经真的什么词语或者句子填在后面合适了，是一种下意识的，本能的思考。
毫无疑问，班上大部分人用的是第一种，而阮南晚用的是第二种。
培养出这样好的语感可不是什么轻松的事，除了自身的一定天赋以外，还需要经常接触英语环境。
薄奕言眸子里闪过一丝兴趣，看来这个同桌还真不一般。
他言简意赅地跟同桌解释了一下，就见阮南晚水灵灵的大眼睛忽然亮了一下，像是有星星在眸子里放光似的。
然后他的小同桌就噔噔噔地跑去找刚刚问她英语方法的那些同学去了，还一本正经，煞有其事地讲起了语感和培养语感的方法。
末了，还不忘加以鼓励，“我相信你们可以的！”“加油呀！”“你那么厉害，培养语感小菜一碟啦！”这类活力满满朝气蓬勃的鼓励语句层出不穷。
薄奕言好笑地看着那个神采奕奕的身影，心里莫名舒畅了许多。
体育课到了，阮南晚妈妈早就跟学校打过招呼，说自家女儿身体不好，尽量避免剧烈活动。
所以按理来说她是不需要去上体育课的，同学们都下去上课了，她坐在教室无所事事，全然不知道操场发生了什么。
体育老师清点完人数发现少了一位。
体育委员举手报告：“老师，阮南晚跟我说，她向班主任申请了不上体育课的，她身体不好，不能剧烈运动。”
这一学期的体育老师是个刚刚大学毕业的男老师，听到这话不赞同的皱眉：“我怎么没收到班主任发的消息，再说了，身体不好就得多运动，我这体育课轻松着呢！”
体育委员也不知道事情的具体情况，只能尴尬地站在那里。
而体育老师已经坚信这个新同学就是娇气，不想上体育课。
